Tillgänglighetsmodellen som används i SPSM:s material har många likheter med faktorer som ofta lyfts fram inom studier kring inkluderande lärmiljöer. Dessa likheter och skillnader belyses i uppsatsen.

av C Brorsson · 2014 — skolmyndigheten (hädanefter förkortat SPSM) beslut om eleven ska ://www.spsm.se/sv/Stod-i-skolan/Tillganglighet/Tillganglighetsmodell.

De olika delarna i modellen samspelar med varandra. För att få en djupare förståelse för vad modellens olika delar innebär har delarna brutits ner i ett antal indikatorer. Indikatorer i tillgänglighetsmodellen Förutsättningar för lärande Social miljö Pedagogisk miljö Fysisk miljö Rätten till lärande och trygghet Delaktighet Hälsa och lärande Gemenskap Begripligt sammanhang Planerade aktiviteter utanför förskole- och skolområdet Samverkan med hemmet Normkritik och attityder Pedagogiska strategier Tillgänglighet beskrivs utifrån tillgänglighetsmodellen. Modellen beskriver hur den sociala-, pedagogiska- och fysiska miljön samspelar för att skapa förutsättningar för lärande.

Spsm tillganglighetsmodellen

Vi är en Grund-och gymnasiesärskola i Nynäshamn kommun Grundsärskola ämnesområden 1-6 och gymnasiesärskola individuellt Skolan, möjligheternas land. Hur tillgänglig är den? Lärmiljöer ska utformas så att de blir tillgängliga för alla barn och elever. Förstelärare, speciallärare och lärare som ett reflekterande team borde samarbeta i större utsträckning för att utveckla dynamiska lärmiljöer. SPSM förtydligar varje område, som nämns ovan, med hjälp av så kallade indikatorer, som visas nedanför i figur 2. Dessa indikatorer tar upp viktiga områden för den lärmiljö som behandlas. För den fysiska lärmiljön är indikatorerna: rum för lärande, ljudmiljö, visuell miljö, luft miljö och utemiljön.

Tillgänglighetsmodellen kan bli ett verktyg som ger verksamheten och pedagogen en möjlighet att arbeta för en tillgänglig utbildning utifrån ett helhetsperspektiv och på olika nivåer. Tillgänglighetsmodellen kan med fördel användas i det strategiska arbetsmiljöarbetet som görs på förskolor och skolor samt användas som en checklista.

Telefon: 010 473 50 00. Texttelefon: 010 473 68 00. Fax: 010 473 66 4. E-post: varderingsverktyg(a)spsm.se Telefon: 010 473 50 00 Texttelefon: 010 473 68 00 Fax: 010 473 66 4 Tillgänglighetsmodellen i praktiken – en konkret föreläsning om kommunikationsstöd i skolan.

Tillgänglighetsmodell SPSM (filmad föreläsning 1 tim 22 min) den tillgänglighetsmodell som SPSM (Specialpedagogiska Skolmyndigheten) tagit fram. Bild 6 - Mina erfarenheter av Tillgänglighetsmodellen (11:34Öppnas i ett nytt fönster)

Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, har tagit fram en modell för tillgänglighet i förskola och utbildning, Tillgänglighetsmodellen. Modellen beskriver hur förskolans fysiska, sociala och pedagogiska miljöer behöver samspela för att barn ska ges bästa möjlighet till lärande och utveckling i alla lärmiljöer. Social miljö Inom grundskolan arbetar vi med tillgängliga lärmiljöer som ett av våra fokusområden och många skolor använder sig av SPSM:s värderingsverktyg. Ett verktyg som bygger på tillgänglighetsmodellen och som avser att underlätta det praktiska arbetet på skolan med att göra lärmiljön mer tillgänglig. På SPSM:s webbplats används webbkakor bland annat för att underlätta ditt besök.

Upplysningar.
Nikita hair malmo triangeln

Tillgänglighetsmodellen i praktiken – en konkret föreläsning om kommunikationsstöd i skolan. Ebba Almsenius, logoped och utvecklings- och stödenheten Härryda kommun . Fel vid uppspelning av video Du behöver installera/uppdatera programvara för videouppspelning.

Begreppet tillgänglighet kommer från konventionen om rättigheter för Tillgänglighetsmodellen.
Swot analys bok

tv som ser ut som en tavla
taxibilar bussfil
bic kodas swedbank
konfessionell kooperativer religionsunterricht
vattentryck hus

Se hela listan på pedagogvarmland.se

Vi lyfte intressanta aspekter som rör skolutveckling och jag delade med mig av mina tankar kring avsnittet Vår moraliska skyldighet, vilket kan sammanfattas med följande ord: Alla ska i (Källa: SPSM.se) ”Tillgänglighetsmodellen tar ett helhetsgrepp på tillgänglig utbildning och omfattar, utöver kunskap om den fysiska miljön som lokalernas utformning, även kunskap om konsekvenser av funktionsnedsättning för lärande, socialt samspel och valet av pedagogiska strategier. tillgänglighetsmodellen från SPSM, föreläsning av skolpsykolog kring låg affektivt bemötande och pedagogiska diskussioner kring förhållningssätt, tagit del av SPSM och attentions filmer kring olika funktionsvariationer samt arbetat praktiskt med vår sociala, fysiska och pedagogiska lärmiljö. Tillgänglighetsmodellen diskuteras Efter att en analys gjorts på varje enhet träffas nu i oktober alla team för att diskutera tillgängliga lärmiljöer genom tillgänglighetsmodellen.

Danmarks politik
nordkalk köping

Tillgänglighetsmodellen som används i SPSM:s material har många likheter med faktorer som ofta lyfts fram inom studier kring inkluderande lärmiljöer. Dessa likheter och skillnader belyses i uppsatsen.

https://www.spsm.se/stod/tillganglighet-delaktighet-och- · inkludering/tillganglighet/tillganglighetsmodell/ organiseras för att göras meningsfull för varje elev. https://www.spsm.se/stod/tillganglighet-delaktighet-och- · inkludering/tillganglighet/tillganglighetsmodell/ av E Nyberg · 2018 — https://www.spsm.se/stod/tillganglighet/tillganglighetsmodell/fysisk-miljo/.